本報(bào)記者 蘇 暢

　　1999年9月7日的中國(guó)體育報(bào)二版發(fā)表了本報(bào)記者楊瑪琍采寫(xiě)的《好一個(gè)排球特色縣——江蘇省徐州市銅山縣見(jiàn)聞》，文章對(duì)江蘇省徐州市銅山縣如何普及推廣排球運(yùn)動(dòng)做了深入報(bào)道。時(shí)隔近四分之一個(gè)世紀(jì)，本報(bào)記者再次走進(jìn)徐州市銅山區(qū)，仍然被這里濃厚的排球氛圍所深深感染。幾十年以來(lái)，以江蘇省體育特級(jí)教師武云飛為代表的體育工作者和教育工作者們攜手奮進(jìn)，秉承“成績(jī)屬于集體、功成不必在我”的工作態(tài)度，努力創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，解決了一個(gè)又一個(gè)青少年校園排球普及、發(fā)展和排球后備人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)中的難點(diǎn)與痛點(diǎn)，向省市及各級(jí)國(guó)家隊(duì)培養(yǎng)輸送了如吳晗、張景胤等一大批知名優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員，為省爭(zhēng)光、為國(guó)爭(zhēng)光，為體育強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，貢獻(xiàn)著基層智慧與力量。

　　5月17日一早，明媚的陽(yáng)光灑在銅山區(qū)清華中學(xué)的操場(chǎng)上。擊球聲、哨子聲和孩子們歡快的喊聲、笑聲交織在一起，讓這里變成了排球的嘉年華和歡樂(lè)的海洋。利用這個(gè)周末，徐州市體育局和徐州市教育局共同主辦的2025年徐州市小學(xué)生“清華中學(xué)杯”排球比賽，吸引了來(lái)自當(dāng)?shù)?5支男排球隊(duì)和85支女排球隊(duì)超過(guò)1400余名小學(xué)生參賽。這1400多名排球少年在室內(nèi)外共25塊排球場(chǎng)上展開(kāi)激烈角逐。或許成績(jī)并不是重要的，重要的是，孩子們從排球運(yùn)動(dòng)中感受到了體育帶給他們的陽(yáng)光、自信與快樂(lè)。

　　在徐州銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)女排與馬坡鎮(zhèn)小學(xué)女排的比賽中，一個(gè)場(chǎng)景讓人印象深刻。新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)7號(hào)隊(duì)員是一個(gè)戴著眼鏡的女孩，這一輪次她恰好站在后排。或許她的一傳技術(shù)確實(shí)還不夠嫻熟，于是，她成為馬坡鎮(zhèn)小學(xué)隊(duì)員們發(fā)球瞄準(zhǔn)破攻的對(duì)象。第一個(gè)接發(fā)球，飛了。第二個(gè)接發(fā)球，她又失誤了。此時(shí)，女孩的眼中已經(jīng)噙滿了淚水。她會(huì)放棄嗎？隊(duì)友們會(huì)要求教練把她換下嗎？然而并沒(méi)有！她把鼻梁上的眼鏡推上額頭，伸出雙手使勁揉了揉眼睛，努力擦去遮擋視線的淚水，仍舊擺好姿勢(shì)嚴(yán)陣以待。站在她身側(cè)的小隊(duì)友伸出手臂，拍了拍她的肩膀。這種無(wú)聲的安慰和支持，讓她成功地接住了對(duì)手發(fā)來(lái)的第三個(gè)球，如愿以償?shù)貛椭?duì)伍一攻得分！

　　還有一個(gè)場(chǎng)景。幾個(gè)女孩在比賽間隙跑到賽會(huì)醫(yī)務(wù)室，她們的膝蓋因?yàn)樵趫?chǎng)上倒地救球而有了擦傷。醫(yī)生給她們細(xì)心地擦上碘伏藥水，還半開(kāi)玩笑地問(wèn)她們是要休息，還是要堅(jiān)持比賽？“我們這就要回去比賽了，我們還要爭(zhēng)取打進(jìn)決賽呢！”孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)著，一溜煙就跑向了比賽場(chǎng)地……

　　雖然并不是每個(gè)孩子都能熟練背誦“祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”的新時(shí)代女排精神，但懵懂的他們已經(jīng)可以在排球場(chǎng)上身體力行地踐行著團(tuán)結(jié)、拼搏和不言敗、不放棄，從那些如同他們一樣在校園排球場(chǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)的偶像、榜樣身上，傳承并學(xué)習(xí)到祖國(guó)至上的愛(ài)國(guó)精神。正如銅山區(qū)棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園中的排球雕塑下的那句名言——體育，童年最好的教育。

　　在《好一個(gè)排球特色縣——江蘇省徐州市銅山縣見(jiàn)聞》中，楊瑪琍還寫(xiě)道：“……幾百名身著綠色校服的低年級(jí)學(xué)生，人手一個(gè)排球，隨著樂(lè)曲，在不斷變換動(dòng)作、隊(duì)形的同時(shí)，把排球的發(fā)、傳、扣、攔、墊五大基本技術(shù)動(dòng)作貫穿其中。”“……棠張鎮(zhèn)小學(xué)堅(jiān)持排球操有10年之久，一年級(jí)新生入學(xué)第一天都自動(dòng)帶一個(gè)排球來(lái)上課。該校人人會(huì)排球，人人愛(ài)排球，已成傳統(tǒng)。”

　　如今的棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)胡影，就是從這所排球特色學(xué)校走出來(lái)的，當(dāng)年她是校排球隊(duì)的一員，而今她成了這所學(xué)校的一位“排球校長(zhǎng)”。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)近3000名學(xué)生仍然是“人手一個(gè)排球、人人會(huì)打排球”，學(xué)校的老師也都人人愛(ài)打排球。雖然學(xué)校由于場(chǎng)地限制，只有六片固定排球場(chǎng)，但學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都配備了輕便的移動(dòng)排球網(wǎng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，可以因地制宜地把這些移動(dòng)排球網(wǎng)支在操場(chǎng)上、架在空地上，兩個(gè)人就可以隔網(wǎng)玩球，幾個(gè)人就可以打一場(chǎng)小小的比賽。棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校排球賽也根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的形式，其中1至3年級(jí)的孩子們是進(jìn)行墊球等排球基本功比賽，4至6年級(jí)的“大孩子”就可以開(kāi)展排球競(jìng)賽。而這種“全員普及”校園排球的基礎(chǔ)，也催動(dòng)了當(dāng)?shù)亟⑵饛膫€(gè)人、小組、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校乃至全鎮(zhèn)中小學(xué)的“六級(jí)”排球競(jìng)賽體系。棠張鎮(zhèn)甚至有設(shè)想，通過(guò)當(dāng)?shù)匦@排球的普及，在未來(lái)進(jìn)一步把排球運(yùn)動(dòng)引入鄉(xiāng)村，在每一個(gè)村都建立起排球隊(duì)。

　　就在前不久，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了一場(chǎng)由學(xué)生、家長(zhǎng)和老師共同參與的親子排球運(yùn)動(dòng)會(huì)。其實(shí)，孩子們的家長(zhǎng)大多是這所學(xué)校以前的畢業(yè)生，是“校友”，也都是排球的愛(ài)好者和參與者。這樣的親子排球運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓排球的魅力，從一代人傳承到了另一代人。而棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)另一個(gè)創(chuàng)新舉措就是為即將畢業(yè)離校的六年級(jí)學(xué)生們專門舉辦一場(chǎng)“畢業(yè)紀(jì)念賽”。胡影說(shuō)，當(dāng)她提出這個(gè)想法的時(shí)候，也有老師提出了疑慮。畢竟六年級(jí)的孩子們距離“小升初”考試的時(shí)間很近了，承受著備考和升學(xué)的雙重壓力，在這種情況下，打排球比賽是不是合適。但胡影覺(jué)得，在孩子們從小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵人生節(jié)點(diǎn)上，通過(guò)一場(chǎng)充滿紀(jì)念意義的排球比賽，可以讓他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有著更美好、寶貴和深刻的人生記憶；而通過(guò)在排球賽場(chǎng)上盡情揮灑一次汗水，也可以讓孩子們的壓力得到很好的釋放。果然，比賽圓滿順利舉行。活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們興奮地和他們的“排球校長(zhǎng)”擊掌慶祝，他們也通過(guò)這一次比賽，把自己對(duì)學(xué)校和排球最美好的回憶，永遠(yuǎn)刻在了心中……